吴 宏

副教授、博士、硕士生导师

专业方向：课程与教学论

研究领域：课程与教学论、教师教育

邮箱：2245068653@qq.com

办公电话：0376-6396357

学习工作简历

1992.9-1996.6 喀什师范学院 数学系，获理学学士学位；

2001.9-2004.6 华东师范大学 数学系，获教育硕士学位；

2007.9-2008.6 华东师范大学 教育科学学院，访问学者；

2012.9-2013.6 华中师范大学 教育学院，访问学者；

2014.6-2018.6 华中师范大学 教育学院，获教育博士学位；

1996.6-2000.6 克拉玛依市第四中学，教师；

2000.7-2018.6 喀什大学数学与统计学院，教师；

2018.7-2019.8周口师范学院教育科学学院，教师

2019.8至今 信阳师范大学 新葡的京集团350vip8888首页，教师

个人荣誉

1.中国数学教育学会颁发中学数学竞赛优秀辅导教师（1998）；

2.辅导学生参加西部地区教师技能大赛，获优秀指导教师（2010）；

3.获得喀什师范学院课堂教学质量奖（2012）；

4.喀什师范学院校科研特聘岗（2014-2015）；

5.喀什大学教育学学科建设课程与教学论方向骨干（2016）；

6.三次获得信阳师范大学硕士论文优秀指导教师称号（2021、2023、2024）；

7.获得信阳师范大学校内实习优秀指导教师称号（2024）。

科研项目

1.《新疆南疆少数民族中小学生学科能力表现与培养策略研究》（13XJJC88003）教育部2013年 人文社科青年项目 主持 已结项，项目研究咨询报告，获得喀什地区教育局的采纳

2.《喀什地区少数民族中学理科深度教学策略研究》（XJEDU070116B05）喀什大学南疆教育发展研究中心2016年 重点项目 主持 已结项

3.《新疆南疆少数民族普通高中学生数学及科学学习现状调查研究》（DMA050183）全国教育科学教育部2005年重点项目子课题负责人已结项

论文

1.推理能力表现：要素、水平与评价指标2014年第1期教育研究与实验CSSCI独著

2.中小学生空间能力的构成要素与水平层次及评价指标2014年第5期数学教育学报CSSCI独著

3.数学文化及其课程资源的开发与利用. 2016年360卷第7期；2016年第11期全文转载 中小学教师培训，中国人民大学书报资料中心复印报刊资料《初中数学教与学》 北大核心 独著

4.论课程知识的本质属性及其教学表达2018年38卷第8期课程·教材·教法CSSCI第二作者

5.线性代数课程教学的探索与实践2012年21卷第2期 数学教育学报CSSCI第二作者

6.活动经验在中小学数学教学中的应用2018年第1期 中小学教师培训 北大核心 独著

7.博士学位论文：《小学数学深度教学研究》

8.数学写作融入初中数学教学的实验研究2019年第5期 数学教育学报CSSCI第一作者

9.小学数学课程标准与教学设计2021年8月 南京大学出版社 主编

10.教师专业核心能力模型建构2022年1月 洛阳师范学院学报 独著

11.小学数学交流能力表现：内涵、水平与评价2023年2月 教学与管理 第一作者

奖励

河南省教育科学研究优秀成果（论文）2020年 第一作者